Кубышкин Александр Владимирович
Кубышкин Александр Владимирович | |||||||||||
![]() | |||||||||||
Альма-матер | ФПФЭ МФТИ | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Учёная степень | Доктор технических наук | ||||||||||
Работает | |||||||||||
Ведёт |
| ||||||||||
| |||||||||||
| |||||||||||
Доктор технических наук, профессор, полковник запаса, ветеран военной службы. Имеет письменные благодарности от Президента РФ, Министра Обороны, командования видами Вооруженных Сил и родов войск. Награжден многими медалями, среди которых: «За заслуги перед Отечеством» I и II степени, «За воинскую доблесть» I степени. Основное место работы – Институт стратегической стабильности Госкорпорации «Росатом», должность – главный научный сотрудник.
Комментарии

Неоднозначный преподаватель. Теорию объясняет очень хорошо, дает указания, что надо знать на уд, хор и отл. Дает ссылки на интересные вопросы по выбору, и указывает на подводные камни с ними связанные. По моим ощущениям из него вышел бы потрясный лектор. Но задачи разбирает... ну не очень. Совсем. Понять что происходило на семинаре, после того как он дошел до задач получается с переменным успехом. Потому что очень много "очевидных" вещей, которые на самом деле весьма нетривиальны. Но за что ему главный и существенный плюс, так это то, что за своих студентов он стоит просто горой. Хотя совсем наглеть явно не стоит. Так что для полу-раздолбов или неуверенных в себе студентах - один из лучших вариантов, особенно если есть возможность расшаривать задачки где то ещё, на допах Овчинкина, к примеру.

Добрый преподаватель, всегда готов ответить на ваши вопросы. На семинарах даёт полезные советы к госу. Теорию подаёт на вполне приемлемом уровне. Экзамен ему, судя по всему, сдавать не легко, так как даёт не самые тривиальные задачки.



Хороший преподаватель! На семинарах даёт нужную теорию(ее мало) и разбирает базовые задачи; сильно шарить после его семинаров не будете. Очень добрый, любит студентов! Важно: ходить на семинары и делать все задачи(из этого складывается его оценка на зачёте), не опаздывать. На экзамене заступается за своих, поэтому отношения с ним портить нельзя!


У меня вел семинары 2 семестра и один раз лабу. После первого семестра его семинаров мы взбунтовались и попросили поменять семера, потому что у него знаний - реально 0. Мои одногруппники лучше шарили, чем он. Еще взбесило один раз, что мне за правильное решение и ошибку в численном ответе поставил минус, а соседу за идейно неправильное решение, только правильный численный ответ - полную задачу. Вот такие дела. Как семинарист - все ужасно, ничего объяснить толком не может

Редкостный неадекват. Знания - 0, его реально убедить на семинаре в любой чуши. Оценки ставит рандомно и все хоры, получить отл за зачет нереально. На лабах ставит случайно 5, 6, 7 и дает задачи на повышение оценки. Иногда лабу может вообще не посмотреть, или пропустить пару страниц с графиками и не заметить. Единственный плюс - можно загнать в ответе на задачу любую лажу, он не знает правильных решений (главное чтобы в ответе было "разумное", по его мнению, число).

Рассказала вопрос по выбору (реактивное движение), дослушивать не стал, спросил в честь кого было названо уравнение Циолковского, + пара несложных вопросов, на понимание. По билету спросил пару-тройку определений. После этого сразу сказал, какую оценку готов поставить. Не видела, чтобы ставил кому-то ниже хора. Но отл заработать сложно. На повышение дает не особо легко решаемые задачи, поэтому ушла с пятеркой.
Не перебивает. Создает впечатление интеллигентного человека. Может выйти на 10-15 минут из аудитории, отвлекается на ноутбук. Не палит.
Любит опыты. Сразу ставит уд-хор за его наличие.

Сдавала механику. Письменная работа была на уд(4). Александр Владимирович создал приятную обстановку. Уверенно рассказав вопрос по выбору и билет(не списанный), получила пару уточняющих вопросов. И они не совсем были связаны с физическим смыслом процесса, скорее на математический аппарат. На некоторые из них не ответила. Александр Владимирович предложил хор(7) и задачу, которая могла повысить итоговую оценку до отл(8). Сдавать приятно, если шарить хотя бы свой вопрос по выбору и рассказывать уверенно.


Чтобы получить хорошую оценку в семестре, можно обойтись без особых усилий. Требует к каждому семинару сделанные задачи по этой теме, что не так уж напряжно: потом не надо делать целое задание в последний день. Задает вопрос по какой-либо задаче, дает время подумать до конца семинара. Также предлагает свои варианты задач, которые могли бы быть заданы на экзамене на 4,6,8. Контрольные оценивает странно. Учитывает доп.лабы на зачете. На экзамене действительно показал себя с хорошей стороны и по отношению к группе, и по отношению к тем, кто перевелся, хотя обещал отдать нас жестким преподавателям.

Хороший человек, на семинарах иногда дает интересные задачи, но оценки ставит субъективно. Чтобы получить хорошую оценку на зачете нужно ходить на все занятия и к каждому семинару решать все задачи из задания. К своей группе относится хорошо, на экзамене защищает. В целом сначала может показаться что ужасный семинарист, но к концу семестра ощущается польза.


Непредставившийся участник #1
Ссылка |