Шананин Александр Алексеевич

Материал из викиФизтех
Перейти к: навигация, поиск
Шананин Александр Алексеевич
Шананин Александр Алексеевич.jpeg
Дата рождения 28 августа 1955
Альма-матер ФУПМ МФТИ (1978)
Учёная степень Доктор физико-математических наук
Работал
Вёл
Знания
Умение преподавать
В общении
«Халявность»
Общая оценка
В Википедии
Shananin Aleksandr Alekseyevich 1.jpeg, Shananin Aleksandr Alekseyevich 2.jpeg

Алекса́ндр Алексе́евич Шана́нин (род. 28 августа 1955 года в Москве) — российский математик, профессор МФТИ и ВМК МГУ, член-корреспондент РАН с 28 октября 2016 года по Отделению математических наук (прикладная математика и информатика)[1]. В декабре 2002 года избран деканом ФУПМ МФТИ[2].

Биография

Окончил физ.-матем. школу № 2 (ныне - Лицей «Вторая школа») (1972), факультет управления и прикладной математики МФТИ (1978), аспирантуру МФТИ (1981). Кандидат физико-математических наук (1982), тема диссертации: «Исследование класса производственных функций, возникающих при математическом моделировании экономических систем» (научный руководитель А. А. Петров). С 1993 года доктор физико-математических наук, тема диссертации: «Исследование условий агрегируемости экономических показателей». Учёное звание — профессор (1995). Член Американское Математическое Общество|Американского Математического Общества.

С 1981 по 1998 годы — сотрудник ВЦ РАН; до настоящего времени — по совместительству.

С декабря 2002 года — декан факультета управления и прикладной математики МФТИ).

В Московском университете работает с 1995 года, читает лекции на 4 курсе по дисциплине «Математические модели в экономике»: в 1998—2002 годах — в качестве штатного профессора кафедры системного анализа ВМК МГУ, в остальной период времени — в должности профессора по совместительству.

Научная деятельность

Область научных интересов: математическое моделирование экономических систем. Основные результаты получены в теории агрегирования экономических описаний и моделированию эволюции российских экономических структур.

Избранные труды

Автор более 90 научных работ[3], в том числе:

  • Петров А. А., Поспелов И. Г., Шананин А. А. Опыт математического моделирования экономики. М.: Энергоатомиздат, 1996. С. 544. ISBN 5-283-03169-1.
  • Петров А. А., Поспелов И. Г., Шананин А. А. От Госплана к неэффективному рынку: математический анализ российских экономических структур. Lewiston, NY: The Edwin Mellon Press, 1999. 400 p.
  • Shananin A. A. Variation principles in models of economic equilibrium. Lecture notes in economics and mathematical systems. 2002. V. 510.

Ссылки

Примечания

Комментарии

Перейти к форме добавления комментария


Оценка 0+-

Непредставившийся участник #1

2019-08-25 22:11:15

Выверенные, предельно ясные лекции по матмоделям в экономике, слушать - удовольствие, хотя формат лекций такой, что к концу всегда утомительно и воспринимается трудно. Задачи случаются не самые приятные, но в основном всё-таки базовые. Важно посещать, полезно конспектировать. Экзаменатор категории собеседник, общаться приятно, меньше заслуженного не ставил, а то и завышал. Кажется, что главное - не наглеть. Оставил впечатление умного и отзывчивого человека.

Оценка 1+-

Непредставившийся участник #2

2011-11-08 15:48:21

Он шарит все. Других столь же крутых не знаю. Как декан вполне адекватен.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #3

2007-08-24 13:32:51

Когда представляли Шананина, сказали, что декан должен быть небожителем. Там и живёт... Вообще, нормальный декан. На Земле живёт, хотя иногда от Неё отрывается.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #4

2006-09-05 19:34:56

Ввел у нас на 6-м курсе Динамические модели. Жили люди, горя не знали, занимались кто работой, кто научной. И тут на тебе, бабушка, Юрьев день - предмет на 6-м курсе. Зачем? На кой черт он нужен в последний год обучения? Еще и злостно пренебрегал святым правилом "оценку ниже курса не ставить". В общем со своим уставом в чужой монастырь. Надо просвящать человека в реалиях институтской жизни.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #5

2006-06-04 21:29:59

таких безынициативных, необъективных, которые не в состоянии ничего решить самостоятельно вообще тяжело встретить, но фупму просто повезло!!!! вообще не могу понять, неужели нельзя найти человека, которому хоть не много не наплевать на факультет, жизнь в общежитии, время студентов. очень прикольно на 5 курсе иметь пары в воскресенье вечером!!!

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #6

2006-05-28 17:47:02

Спрашивает дотошно, билет свой нужно знать, знать все слова и теоремы. Очень вежливый, но тройки и пересдачи ставит безапелляционно. Попробуй возрази - и получишь вопрос, на который уж точно не ответишь. Связь "знания - оценка" - самая прямая из всех кого знаю. Роздолбам очень любит ставить перезды.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #7

2005-12-20 16:18:12

Принимает у ФУПМ ТФНКП и Дин. системы (5 и 6 курс), спрашивает, будто мы на первом матан сдаем ))) Если тупить насчет того, "как именно сходится, поточесно или в L2", будет думать о тебе плохо и поставит 3 или вообще пересдачу. Не любит, когда пытаешься вылезти "на наглость" и что-то доказать - сразу поставит на место.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #8

2005-07-06 13:45:27

братья, объясните, нафига ввели ТФНКП? Труба ваще, а не предмет, нужный только в общеобразовательных целях (типа, я ботал тфнкп, я крутой). Если уважаемый декан желает поднять уровень физтеха (человека и института), то имхо надо какими-то более жизненными методами это делать.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #9

2004-12-27 10:44:22

да уж, это не халява. Я с ВМиК, 4-ый курс, он у нас читает МатМодели в Экономике. На зачете можно списывать, но imho как кому повезет. Кому-то он за 2 решенные из 3-х ставит, кому-то нет. Если хочешь оспорить результат, пожалуста, начинает спрашивать по курсу, давать задачки

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #10

2004-12-05 22:48:49

Ваши добрый слов направил мине сигодня на Путь Истинный и осознал все Свой Грехи. И сейчас свое время провожу исключительно в Святой Молитва. Здесь склоняют мое имя и сегодня об этом почти случайно узнал, зайдя сюда. Боже мой, да как здесь все запущено! Какие-то истеричные анонимы здесь кучкуются и Бог знает что несут. Окститесь и опамятайтеся, други! Ай-я-яй! Дел что ли других нет? Ребятя, давайте жить дружно, возьмемся все за руки и пойдем навстречу солнцу. А то прям как дети подземелья, какие-то, солнца все боитесь. Ладно, нет пока времени с вашими болячками возиться. Пойду пока. Но советую горячего чайку попить, и непременно с малиновым вареньем. И все у вас тогда пройдет и будет все хорошо. Всех благ вам и хорошего настроения. И попытайтесь смотреть на мир добрым и кротким взором. Ведь вы же все хорошие, ведь правда? Ну вот и хорошо. Значит, есть контакт. Семенов А.Ю., начальник I курса ФУПМ. 13.06.2004 -

^^^^^^^^

Он чё? Совсем что ли? А если ЭТО кто-нить чужой прочитает?!! Этаж позора сколько, что у нас такие начальнички...

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #11

2004-11-19 10:41:21

Он у нас на шестом курсе Динамические Системы вел. Помилуйте, ну какое обучение на шестом курсе? Все равно это уже никому не нужно, все определились со специальностью и давно работают. Нет, ввел предмет да еще и троек понаставил. Одно дело когда спрашивать начинают строже и другое дело когда пытаются притянуть нашу систему образования "за уши" к стандартной, когда до самого выпуска из института человек ботает, ботает, ботает и в результате получается очередной никому не нужный "специалист" с дипломом и без опыта работы.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #12

2004-09-30 22:55:41

На самом деле наш декан упраздняет специализации на базовых кафедрах и переделывает учебный план под информационные и компьютерные технологии, как будто это и есть основное направление факультета. Ведь основное у нас - мат. моделирование, а его все меньше и меньше.. И вообще - неформально слышал про него не самые лестные отзывы.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #13

2004-06-13 21:16:16

Здесь склоняют мое имя и сегодня об этом почти случайно узнал, зайдя сюда. Боже мой, да как здесь все запущено! Какие-то истеричные анонимы здесь кучкуются и Бог знает что несут. Окститесь и опамятайтеся, други! Ай-я-яй! Дел что ли других нет? Ребятя, давайте жить дружно, возьмемся все за руки и пойдем навстречу солнцу. А то прям как дети подземелья, какие-то, солнца все боитесь. Ладно, нет пока времени с вашими болячками возиться. Пойду пока. Но советую горячего чайку попить, и непременно с малиновым вареньем. И все у вас тогда пройдет и будет все хорошо. Всех благ вам и хорошего настроения. И попытайтесь смотреть на мир добрым и кротким взором. Ведь вы же все хорошие, ведь правда? Ну вот и хорошо. Значит, есть контакт.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #14

2004-06-10 01:33:44

Ну вот, дожили. А.Ю. Семенов начал подписываться еще и моим ником. Придется отвечать здесь пока админы не потрут весь июньский флуд нафиг. Заьы мы получили ответ на вопрос http://dame.…y/m_4jir.esp

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #14

2004-06-09 19:58:43

А.Ю. Семенову. Ваши добрый слов направил мине сигодня на Путь Истинный и осознал все Свой Грехи. И сейчас свое время провожу исключительно в Святой Молитва.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #15

2004-06-08 18:19:40

Многие великие писатели брали себе псевдонимы, 1 или 2 как правило. А г-н Семенов взял себе целых 5. Сразу видно творческого и нетривиально мыслящего человека :)

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #14

2004-06-07 07:29:38

А.Ю. Семенову. Вам не кажется, что постить по 5 сообщений в день на этой страничке, а также http://dame.…c/m_4ir1.esp в одном и том же стиле (а иногда и дословно совпадающих), столь для Вас характерном (хотя и под разными никами) как минимум некорректно?

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #16

2004-06-07 00:23:47

Удивляют меня последние несколько опусов. Кроме нежелания учиться к шестому курсу возникает еще и понимание того, что нес смысла в учебе ради учебы . Человек или уже решил, что он ушел от науки или сам знает, что ему нужно, а что - нет. Я понял бы, хотя и не считаю нужным делать это на шестом курсе, введение электива или элективов, ( как, например, с теорфизом на 5 курсе на фопфе). А так.... сила в базовых кафедрах, только благодаря им человек может не уйти из науки на старших курсах.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #17

2004-06-06 13:31:15

Настроение людей, которые здесь в основном, пишут - это активное нежелание учиться и которые уже перестали учиться, а если и сдают уже только если повезет или на халяву. Конечно, это совсем не физтехи. Так что предидущий декан, видимо, очень неплохо постарался чтоб такое пустило глубокие корни. Ну, надо же мало того что нет интереса к учебе, так еще и подводится база что оно было, есть и должно принципиально быть. Мда. Но эти люди неисправимы, они прониклись уже всей мудростью жизни, так сказать закруглились, подхлестнешь - так покатятся. Бог с ними, с пустой породой. Хуже всего в том, что они свое понимание жизни навязывают другим. И эти их настроения достаточно заразные, давящие на других и мещающие им учиться. Вот это проблема и ее сразу не решить.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #18

2004-06-03 14:34:40

"Жалким был факультет, стал ещё жалче." От жалкого это и слышим. Ну, и контингентик! По-моему контингент факульта надо оздоровливать. Подростки-карапузы какие-то! Да, богатыри не вы.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #19

2004-05-31 14:37:35

По-моему диагноз здесь ясен: просто энтропия не хочет уменьшаться и потому пытается верещать. В общем, в ПТУ надо переводится.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #20

2004-05-30 23:38:05

"Скользский" человек. Никогда, к счастью, не был его студентом и общался только как с деканом пару раз. Не возможно от него получить ни по какому вопросу ни "да" ни "нет". Одни только "мне надо посовещаться" , "я не могу ответить вам сейчас", "приходите через недельку-другую" , "ой, я забыл про вас, приходите ещё через недельку" и т.п. Совершенно нерешительный, мямлит что-то ... Охотно верю, что он способный учёный и хороший, в целом, человек ( а может и наоборот - не важно ). Но декан это хозяин факультета! Где мужская жёсткость ( в хорошем смысле ) ?! Даже если сравнить с Бирюковым : тот либо твёрдо скажет "хорошо, сделаю" и сделает, либо так же твёрдо скажет "валите-ка отсюда подобру поздорову". Лично мне Шананин ничего сильно плохого не сделал, равно как и хорошего, но впечателния от него остались только непрятные. Как будто не декан он.. а так.. видимость какая-то...

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #21

2004-05-24 17:24:52

насчет лекций, которые он ведет: ну как можно весь год читать лекции без намека на практику, а потом заставлять это сдавать? Да еще при этом давать какие-то задачи, если на лекциях можно научиться разве что скорописи, но уж никак не решению чего бы то ни было. Вспомним матан - прошли теорему о производной, посчитали производную, прошли теорему об интеграле, посчитали интеграл, а иначе в голове не откладывается ничегошеньки! В итоге напрашивается один метод подготовки к зачету - механическое заучивание теорем (а они, надо сказать, не отличаются краткостью ни формулировок, ни доказательств), т.к. вспомнить, что там полгода назад говорилось о смысле этой теоремы, о том, зачем она нужна, довольно проблематично, поскольку говорилось об этом ровно один раз ровным голосом без интонаций, успел записать, хорошо, не успел, твои проблемы. Про добавление курсов: да, можно говорить о том, что раздолбаи всегда будут против любого увеличения учебного плана, но послушайте "ботанов", с восторгом ли они относятся к этим нововведениям? Что-то не слышала я таких отзывов о некоторых "новых" предметах, поскольку предметы чаще всего ведутся кое-как, преподаватели не знают, что читать, и к тому же, читать лекции они не умеют и слушать их невозможно. Но даже курс стох. процессов, добавленный экономистам 4 курса и тот испоганили! Я абсолютно не против изучать стох. процессы, более того, это один из немногих, к сожалению, предметов, которые мне нравились в этом семестре (за что огромное спасибо Сергею Анатольевичу и Олегу Геннадьевичу), но почему я должна сломя голову нестись после пары все того же Шананина в соседнюю аудиторию занимать себе место, пока не все места, с которых что-то видно и слышно, заняты 3 курсом? Если уж браться за какую-либо реорганизацию, так делать это надо с умом и прежде всего организовывать все по-человечески.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #22

2004-05-23 16:17:22

Физтех всегда стоял на базовых кафедрах и базовые кафедры всегда задавали направление. Ослабление баз.каф. привело к появлению беспредела как в ректорате, так и в деканатах, Ну и соответственно не удивительна ситуация, творящаяся на факультете. Качество магистратуры нельзя улучшить введением новых курсов для всего факультета, т.к. каждый занимается своим направлением. Хотите улучшить магистратуру - наводите порядок на базах. Хотите улучшить качество образования - приводите новых преподавателей, именно преподавателей, способных донести свой предмет до слушателей, а не специалистов, читающих курсы сами для себя. И вам, Александр Алексеевич, не мешало бы поработать над собой: никто не оспаривает что вы специалист высокого класса, но читать лекции в полголоса-это преступление, вас никто не слышит, с аудиторией отсутствует всякое общение. Это не преподавание. Как ни обидно звучит, Вам дали прозвище человек-принтер, т.к. Вы пишите на доске не обращая никакого внимания на окружающих, издавая что-то непонятное -как принтер. Возьмите хоть пример с Пальцева, почитайте что о нем студенты пишут. Объясните, почему лекции и семинары по теорверу читаются одним преподавателем порядка для 8 групп одновременно, хотя на ФМБФ одна группа-один семинарист? Разве это качественное образование? Есть такая поговорка - лучше меньше, но лучше. А сейчас получается так: предметов много, и все стороной(или большая часть)!

Оценка 1+-

Непредставившийся участник #23

2004-05-22 00:15:38

Как о преподавателе ничего сказать не могу, не встречался... Но, если оценивать работу Шананина в роли декана, могу сказать, что декан он никакой. Это только на словах говорится, что на ФУПМе должно быть "элитное образование" и всё такое... А, если посмотреть, что он сделал за полтора года в роли декана? Ну, своей самой большой заслугой он считает переименование факультета :) Это, конечно, да, спорить тяжело, хотя надо ли было - большой вопрос... Ещё, помнится, в его программе перед выборами декана что-то говорилось, про реформирование учебной программы, улучшение уже читаемых курсов и т.д. и т.п. А что получили сейчас? За всех говорить не могу, но на своей шкуре хорошо знаю, что творится на 5-м курсе... Ну, напихали нам 4 или 5 новых курсов, утверждая, что без них мы останемся неполноценными выпускниками... Не думайте, что я в душе раздолбай и против того, что вместо 3-х учебных дней стало 5, но на практике пользы от новых курсов НИКАКОЙ. Спрашивается, каким принципом руководствовался декан (и учёный совет), решая, какие крусы ставить? Ответ угадывается легко, когда вдруг узнаёшь, что большинство появившихся препов пришло оттуда же, откуда и Шананин... Хотя о чём я тут вообще, у нас ведь в стране не принято друзей забывать... Декан, конечно, может говорить всё, что угодно про элитарность образования и пр., но вот возьмём, например, его "любимый" курс - динамическое программирование. Курс, он, может быть, сам по себе и полезный, вопрос в том, как преподавать... Читает его формально академик Куржанский, заслуженный там профессор и всё такое. Но вот беда - живёт почти всё время в Америке и на студентов физтеха ему как-то по большому счёту наплевать. Что делать? Да не вопрос, пусть читает его аспирант. Вроде малый неплохой, в науке этой шарит ничего так. Другое дело, что лекции читать не умеет, так кому это надо - студенты всё равно не ходят... Да и ему это особо не надо - ну попросили его, он и прочёл как мог, не слишком напрягаясь. Ну да ладно, бог с ним, с динпроганьем, тем более, что остальные курсы ничуть не лучше - лекторы сами не знают, что читать, курсы, мол, новые совсем, ну а студенты народ привыкший, всё равно всё спихнут, кто сразу, кто - с пятнадцатой попытки, не суть важно... И хорошо б только с новыми предметами такой бардак был, нет он везде, никуда от него не денешься... Вот, скажем, решили у нас на базе (ИСА РАН, кто знает), новую кафедру открыть взамен старой. Благое дело, вроде. Правда, вопрос, откуда студентов на неё брать? Да тоже решаемо, одну кафедру-то закрыли, стало быть свободные души появились, их туда и запихнём! Говорите, кафедра совсем другого направления? Да ладно вам, студентам-то не всё равно! Так и получилось, что студенты узнали о том, где они учатся, только через месяцок где-то, когда их отловили и стали пытать, почему они не на те занятия ходят... А тем, кто не верит, что может быть такой бардак в деканате приличного учебного заведения,советую - поезжайте в ИСА и посмотрите там на стенде расписание занятий, а потом сравните с тем расписанием, что висит в ГК. Что? Говорите, расписание на четверг и в институте и на базе есть, с утра до вечера? Ну и что с того? Разве вы квантовую механику не проходили на младших курсах? Скажете, студент - не электрон, в двух местах сразу быть не может? А вы спросите у декана - он вам докажет обратное!

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #24

2004-05-18 17:31:18

"Может просто сказать, что неохота учиться да и все?" - а что если пройтисьпо людям которым не совсем все равно на учебу(ну у которых высокий средний балл или красный диплом например) и поспрашивать - а им это надо ?Я более чем уверен, что в 99 процентах случаев ответ будет " нет".Вот я собираюсь в следующем году учиться в рэш и не понимаю как совмещать нагрузки там и на фупме. А если мне понадобится так называемое дин.программирование или основы нелинейного анализа, я более чем уверен что смогу сам это заботать, поэтому не понимаю зачем мне нужны все эти нововведения. Да и вообще, есть такая вещь как "система физтеха" ставшая за последние 50 лет визитной карточкой нашего института, и отказываться от нее на отдельно взятом факультете по моему мнению неправильно.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #16

2004-05-16 21:35:52

Магистр и бакалавр действительно отличаются. Отличаются научной работой, а не тем что курсов будет 80, а не 70. Прав Федя Каменец. Студент должен начинать работать над научной проблемой, и именно этому посвящать свое время. И за эту позицию ему спасибо.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #22

2004-05-13 16:32:12

Я хотел бы обратить внимание Александра Алексеевича, да и не только его, в основном не на количество преподаваемых предметов, а на организацию процесса преподавания. Пример: из-за того, что ММВС в этом семестре у двух курсов сразу, преподавателей не хватает, и семинары проводятся у восьми групп одновременно одним преподавателем. Ясно, что уделить достаточно много внимания каждому студенту, например, сделать более одной попытки сдачи зачета, преподаватель физически не может. К тому же расписание составлено так, что у второго курса семинары перед лекцией. Конечно, эти вопросы должен решать не только декан, но обратить на них внимание стоит.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #25

2004-05-07 18:34:29

Учебный процесс изменился и далеко не в лучшую сторону. Ну действительно, я не считаю, что надо гордиться тем, что пар больше, чем на ФОПФе. Пар можно сделать сколько угодно много, тогда выживет пара человек с курса и все. Разве в этом суть? Суть в том, чтобы сбалансировать учебный процесс, оптимизировать его. А сейчас просто идет тупое увеличение объема программы. Это совсем не развивает какие-то творческие начала, потомучто делать что-то самому и самостоятельно вообще нету времени! Так что цели хорошие, а вот методы достижения как всегда плохие.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #26

2004-05-05 14:09:22

Re: "Если каждый спросит,чего он хочет от учёбы на ФизТехе, то вряд ли Шананин победит." Увы, но так все устроено, что если строить даже обычную школу по желанию учеников, то это будет школа, где не надо будет учиться. Может просто сказать, что неохота учиться да и все? А плохому (или уставшему) танцору, как известно, все мешает. Сам кончил физтех и претензии у меня к нему потом были по части как раз того что этого вот не было в курсах и вот этого и еще того. И самому потом приходилось разбираться и тратить на это больше времени чем хотелось бы.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #27

2004-04-29 15:22:54

А все-таки человек закончивший 4 курса и человек получивший диплом магистра должны как-то отличаться по сумме своих знаний. Если кому-то не терпеться работать, так ведь никто не заставляется идти в магистратуру, поличил диплом бакалавра - и вперед строить свою карьеру! Но многим хочется нахалявку пожить еще два года в общежитии и не платить за съемную квартиру. Да еще на ту же халявку получить диплом магистра, так, для пристужу. Таких людей я понимаю - им динамические системы и выпуклый анализ ну совсем не в тему.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #28

2004-03-19 13:37:15

Всё что тут написано-конечно правда. Просто противно как-то стало учиться. Были разные планы-начать на 5курсе работать, развивать знания,полученные на базе(экономическая специальность). А тут...Хотел написать что-то плохое, выразить наболевшее, да как-то не хочется. Жалким был факультет, стал ещё жалче. Да, на ФОПФе халява, а у нас тогда адское пекло. А про то,что проблемами факультета не занимается - на это надо обратить внимание. И перевыборы декана устроить в виде референдума. Если каждый спросит,чего он хочет от учёбы на ФизТехе, то вряд ли Шананин победит. Я хочу получать такие же драгоценные знания, как и раньше, но чтоб не делали из меня подопытного кролика, в эксперименте: "Как из-за перегрузки учебного плана и абсолютно ненужных предметов замучать студента".

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #16

2004-02-08 00:16:21

в РЭШке левый народ встречается и не так редко. А ведет он там к тому же 4 лекции в год - не слишком много.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #29

2004-01-25 19:00:18

Поднимать может и стоит но так как это сейчас делается - вряд ли. К 5му курсу люди делятся на тех кому на учебу уже положить(а этим хоть всю неделю на физтехе делай, не поможет)и на тех кто что - то делает на базе.И тем и другим дополнительные предметы большинство из которых и на самом деле бесполезны, не нужны.А если и вправду надо поднимать тот самый уровень - скосить наполовину теорфиз и физику,(Фопфам ее) убрать всякую ерунду навроде НВП(где оценка никак не коррелирует с твоими реальными знаниями)и поставить что - нибудь действительно нужное.Вместо а не дополнительно.А иначе так и будут г-на декана называть нехорошими словами на форуме, причем заслуженно наверно.

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #30

2004-01-21 22:08:26

Вообще на физтехе 6й курс под исследовательскую работу традиционно отводился. Из-за его дурацкого нововведения пришлось переводиться на другой факультет чтобы не отказываться от годовой стажировки за границей, которая уж точно способствует моему развитию как будущего ученого и поднятию имиджа физтеха на международном уровне больше, чем его никому не нужные динамические системы и остальные взятые с потолка курсы. Короче, хотели как лучше а получилось как всегда. А еще есть поговорка про свиное рыло и калашный ряд...

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #31

2004-01-09 17:58:15

Он человек науки. Очень умный,дисциплинированный.Он ведь еще и в РЭШке преподает. Просто он в корне презирает раздолбайство и хочет поднять уровень факультета (что ни говори, а он резко снизился). Так что ботаем до 6-го курса,господа Фупмы! Или переводимся на ФОПФ,похалявней там учеба:)

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #29

2003-12-18 02:28:39

да не могу сказать что то что здесь сказано - неправда ...

тяжело стало на фупме

Оценка 0+-

Непредставившийся участник #32

2003-12-06 10:57:34

ничего хорошего сказать не можем. Читает безобразно и столь же безобразно относится к студентам - задерживает, опаздывает. Как декан тоже никаких положительных эмоций не вызывает, достаточно прочитать его последнее интервью в занаучке чтобы понять почему. Ставленник ректората.

Но одну хорошую вещь он уже сделал - переназвал ФУПМ обратно в ФУПМ. Хотя гадостей успел за полгода деканства наворотить неизмеримо больше. Актуальными проблемами факультета не занимается совсем.

Добавить комментарий
На сайте {{SITENAME}} комментарии можно оставлять всем. Если Вы не хотите оставаться анонимным, зарегистрируйтесь или представьтесь. Это бесплатно.